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有中ブランドの確立 →まなびフェスト
「21世紀を担うたくましい心豊かな子供の育成」
自主的、創造的実践者を目指し
（１）知性を高め真理を求める人 (知性)
（２）心豊かで言動に規律ある人 (徳育)
（３）健康で活力に満ちた人 (体力)
（４）勤労を重んじ郷土を愛する人
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◎≪学力の向上≫ ①授業 ②学習態度 ③家庭学習 ④読書
新しい学力観・指導観に立って、各教科・領域の調和のとれた適切な教育課程を編成
し、学習の定着を高めるとともに学校教育目標の具現化に努める。
◎≪人間力の向上≫ ①体力 ②礼儀 ③自主・自立 ④奉仕の心
本校の特色である体力づくりを推進するとともに、挨拶・礼儀・作法や適切な立ち振
る舞いができるような「有中ブランド」の確立に努める。また、豊かな心を育む場の
設定や生徒一人一人を生かす場を工夫し、個の伸長を図るとともに、自発的・自治的
能力を育成して集団生活の向上を図り、本校に対する誇り－と自信を持つ生徒の育成に
努める。
◎≪指導力の向上≫ ①学校公開 ②研究 ③研修 ④率先垂範
学校公開を成功させるとともに、生徒が生き生きと学習に取り組み、表現する力が高
まる授業ができるよう、全職員が多角的に研修し、日々高いレベルでの研究実践に努
める。また、師弟同行、率先垂範の精神を大切にして生徒との良好な人間関係の構築
に努める。
◎≪教育環境の整備≫ ①家庭・ＰＴＡ・地域との連携 ②環境美化 ③郷土愛 ④外部評価
家庭・ＰＴＡ・地域との連携を密にするとともに、学校理解を深めていただくような
機会や方法を工夫し、学校が地域の方々に開かれ、愛され、信頼されるように努める。
また、勤労を重んじ、「創れ我が手で我が郷土」の実践者の育成に努める。
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キャッチフレーズ 「感性豊かに、自分を表現できる生徒の育成」
①教育課程の創意工夫
・本校なりの年間指導計画や時程等を創意工夫した教育課程の編成
・一人一人の自己実現のためのキャリア教育と進路意識の高揚
②生徒の学力向上
・一人一人を大切にした「わかる・できる」授業の実践
・学びを促進する意欲的な学習態度の育成
・表現する力が高まるような指導方法の工夫と実践
・学力を高めるための家庭学習への指導と援助
・時間の保障と内容の質的向上を図りながら、言語力を補充するような読書活動の推進
・特別支援を要する生徒への教育的配慮と支援
③人間力を向上させる生徒指導と教育相談
・体力つくりの推進と活力ある学級経営・生徒会活動
・挨拶・礼儀正しい行動ができるような「有住ブランド」を確立するための指導と援助
・適切な立ち振る舞いができるような道徳教育の充実と実践力の育成
・自分を律するとともに、自主・自立を促すような生徒指導
・奉仕の心を育てる教育と実践の場の確保
・生徒の悩みや課題解決に役立つ教育相談の実施
④指導力の向上
・協同しての学校公開への取り組み
・課題解決に向けた授業スキルの向上
・一人一回以上の研修の場の確保
・師弟同行・率先垂範の実践による信頼される人間関係の構築
⑤教育環境の整備
・校報、ホームページによる学校理解の推進
・合唱等による地域や小学校との交流の場の設定
・地域の歴史・文化を学ぶ機会の設定
・不要になったもの等の廃棄ときれいな学校づくりの推進
・地域の有識者との定期的な教育懇談会の開催
・「創れ我が手で我が郷土」の精神を生かす指導と手だて
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